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Les pedimos su colaboración llenando una corta encuesta que no le quitará más de 5 minutos de su tiempo.
Agradecemos su ayuda.
Por favor acceda a la encuesta a través del siguiente enlace.
http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=Lph6NXJCVf72obsqrpG1bA_3d_3d
Gracias,
martes, 30 de junio de 2009
martes, 23 de junio de 2009
Evaluación de Aprendizajes en Ambientes Digitales
Realizada por:
Miguel Ripoll
Fecha: Marzo 4, 2009
En el marco del I congreso virtual Colombia aprende - MEN
http://congresovirtual.eafi...
Bienvenidos y Bienvenidas a los Retos de la Evaluación en AVA
Bienvenidos al Foro "La Evaluación de Aprendizajes en Ambientes Virtuales"
La evaluación es uno de los elementos curriculares que más le aportan al proceso educativo, pero a la vez es el que crea en estudiantes y docentes mayores inquietudes para el desarrollo de la enseñanza. En torno a la evaluación del aprendizaje en los ambientes virtuales se tejen muchos mitos, producto de la falta de comprensión de los procesos que en ella se vive, posee elementos que se deben tener en cuenta si estamos pensando en un modelo evaluativo integrador de los procesos en ambientes virtuales.
Los docentes que le hemos apostado a la educación apoyada en las TIC, nos encontramos ante nuevos retos: por un lado, la innovación del proceso de enseñanza con el apoyo tecnológico que genera espacios de interacción diferentes a la presencialidad, y por otro, los nuevos paradigmas de evaluación para la educación superior, lo que hace necesario que reflexionemos acerca de nuestro quehacer virtual como docentes innovadores y nos apoyemos en la evaluación como uno de los recursos más importantes para alcanzar las metas propuestas en el aprendizaje de nuestros estudiantes, teniendo presente que “el énfasis tiene que estar en el propio proceso intelectual del alumno y en el aprendizaje en colaboración" (Harasim y otros, 2000, p. 198).
La evaluación es uno de los elementos curriculares que más le aportan al proceso educativo, pero a la vez es el que crea en estudiantes y docentes mayores inquietudes para el desarrollo de la enseñanza. En torno a la evaluación del aprendizaje en los ambientes virtuales se tejen muchos mitos, producto de la falta de comprensión de los procesos que en ella se vive, posee elementos que se deben tener en cuenta si estamos pensando en un modelo evaluativo integrador de los procesos en ambientes virtuales.
Los docentes que le hemos apostado a la educación apoyada en las TIC, nos encontramos ante nuevos retos: por un lado, la innovación del proceso de enseñanza con el apoyo tecnológico que genera espacios de interacción diferentes a la presencialidad, y por otro, los nuevos paradigmas de evaluación para la educación superior, lo que hace necesario que reflexionemos acerca de nuestro quehacer virtual como docentes innovadores y nos apoyemos en la evaluación como uno de los recursos más importantes para alcanzar las metas propuestas en el aprendizaje de nuestros estudiantes, teniendo presente que “el énfasis tiene que estar en el propio proceso intelectual del alumno y en el aprendizaje en colaboración" (Harasim y otros, 2000, p. 198).
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