Maritza: primero me gustaría que elaboraramos la lluvia de ideas sobre herramientas para evaluación en AVA
Jhon Jairo: listo, empezemos
Maritza: Me parece muy interesante trabajar desde la Web 2.0
Jhon Jairo: Todas estas herramientas que permiten la interacción del usuario y apuntan a trabajar colaborativamente son buen alternativa, por ejemplo hablando de herramientas web 2.0, zoho es una excelente alternativa
Maritza: si, podríamos clasificarlas según los usos
Maritza: partamos de que la web 2.0 son una alternativa para la evaluación en AVA
Maritza: y que se trata de conservar su caracteristica de poder trabajar colaborativamente y construir colectivamente
Jhon Jairo: bueno, entonces las web 2.0 seria una categoria dentro de las evaluaciones en ambientes virtuales?
Maritza: estamos hablando de la evaluación alternativa y desde ese concepto podemos decir que en los AVA se debe mantener las caracteristicas de los aprendizajes virtuales, yo no diría una categoría mas bien un medio
Maritza: Los espacios y los tiempos son diferentes, la evaluación debe acercarse a ese interactuar
Maritza: si miramos los AVA se caracterizan por el trabajo grupal y colaborativo, debemos creer en el concepto de inteligencia colectiva
Jhon Jairo: para centrar un poco la conversación, estamos hablando de herramientas web 2.0 que permiten la colaboración entre las personas que participan, podemos hablar entonces de aprendizaje colaborativo y con base en este tipo de aprendizaje empezamos a diseñar nuestra forma de evaluar, pero ademas debemos tener en cuenta que en ese interactuar la retroalimentación sincronica y asinconica juegan un papel fundamental
Maritza: Estoy completamente de acuerdo, podemos decir entonces que la evaluación alternativa en AVA debe estar mediada por los avances tecnologicos como respuesta a las necesidades de los aprendizajes y por tanto el aprendizaje colaborativo que facilita la web 2.0 debe ser el elemento motivador tanto para el proceso de enseñanza-aprendizaje como el de evaluación, que no debe ser un proceso independiente sino integrado y artículado desde una planeación previa
Maritza: En este proceso se debe tener presente el perfil del estudiante, pero hay competencias que son para la vida y que son común denominador como lo es la toma de decisiones, el pensamiento crítico
Maritza: El rol del profesor, facilitador, o tutor es muy importante para crear la confianza que se necesita en el proceso
Jhon Jairo: lo que usted expone debe ser completamente definidido en el diseño instruccional
Jhon Jairo: entonces debe ser todo un andamiaje, completamente planeado, y donde no se debe escapar detalle, para que las herramientas web 2.0 adquieran ese valor agregado, que permitan ser garantes para evaluar
Maritza: pienso que debe ser asi, la evaluación alternativa debe ser una articulación de todo ese diseño instruccional pero no podemos olvidar la necesidad de que sea consesuada
Jhon Jairo: pero en que medida se puede lograr establecer parametros, que permitan definir que tan significativo es el aporte de un estudiante en este tipo de aprendizaje, usando estas herramientas
Maritza: de alli la importancia de establecer la matriz de evaluación, que permita la valoración de otros aspectos que no se tenía en cuenta, no se trata de pasar la evaluación presencial a los entornos virtuales
Maritza: creo que cada herramienta merece un analisis propio
Jhon Jairo: anteriormente usted me habia hablado de una clasificación de acuerdo a los usos, creo que seria necesario centrarnos en una herramientas que conozcamos los dos para poder definir esta clasificación
Maritza: pensemos en algunas herramientas: los blogs, las wikis, Gestores CMS como Joomla, Herramientas e-learning como Moodle, el caso de los portafolios digitales
Maritza: pensemos entonces en clasificarlas como lo decias anteriormente en Sincrónicas y Asincrónicas
Jhon Jairo: entonces si hablamos de asincronicas, los blogs y las wikis , serian una excelente alternativa.

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Gracias,

Evaluación de Aprendizajes en Ambientes Digitales

Realizada por:
Miguel Ripoll
Fecha: Marzo 4, 2009
En el marco del I congreso virtual Colombia aprende - MEN
http://congresovirtual.eafi...

Bienvenidos y Bienvenidas a los Retos de la Evaluación en AVA

Bienvenidos al Foro "La Evaluación de Aprendizajes en Ambientes Virtuales"

La evaluación es uno de los elementos curriculares que más le aportan al proceso educativo, pero a la vez es el que crea en estudiantes y docentes mayores inquietudes para el desarrollo de la enseñanza. En torno a la evaluación del aprendizaje en los ambientes virtuales se tejen muchos mitos, producto de la falta de comprensión de los procesos que en ella se vive, posee elementos que se deben tener en cuenta si estamos pensando en un modelo evaluativo integrador de los procesos en ambientes virtuales.


Los docentes que le hemos apostado a la educación apoyada en las TIC, nos encontramos ante nuevos retos: por un lado, la innovación del proceso de enseñanza con el apoyo tecnológico que genera espacios de interacción diferentes a la presencialidad, y por otro, los nuevos paradigmas de evaluación para la educación superior, lo que hace necesario que reflexionemos acerca de nuestro quehacer virtual como docentes innovadores y nos apoyemos en la evaluación como uno de los recursos más importantes para alcanzar las metas propuestas en el aprendizaje de nuestros estudiantes, teniendo presente que “el énfasis tiene que estar en el propio proceso intelectual del alumno y en el aprendizaje en colaboración" (Harasim y otros, 2000, p. 198).